6 этап. Вот и сказочке конец.

    Наше путешествие подошло к завершению. Незаметно пролетел месяц напряженной работы. Очень интересно было участвовать. Благодаря этому проекту мы изучили много полезного и интересного материала о природных сообществах, организмах обитающих в каждом сообществе. Составляли кроссворды и пищевые цепочки, решали экологические задачи, рисовали плакаты по защите окружающей среды.Ответили на главный вопрос проекта: "Что связывает всё живое в природе". В природе всё взаимосвязано. И растения и животные живут в тесной связи друг с другом. Их связывают цепочки питания. Они поддерживают равновесие в природе. Все живое связано между собой невидимыми нитями. Человек не должен нарушать это равновесие. Человек - часть природы. Навредив природе, мы навредим себе. Заботясь о природе - мы сохраним ее красоту!

9 – 10 октября в 2-4 классах традиционно совместно с ЦДБ прошёл

«Открытый Всероссийский урок чтения».

Урок проходил в форме конкурсной программы «Папа, мама, я – читающая семья!».  В современное время только образованные и начитанные люди становятся успешными. Команды показали важность семейного чтения в интеллектуальном и творческом развитии ребёнка. Наш класс представляла семья Горбуновых. Команда представила себя подготовленной презентацией. Уверенно отвечала на вопросы ведущего и показали сценку из любимой настольной семейной книги Н.Носова «Приключения Незнайки и его друзей».

Поздравляем семью Горбуновых с почётным II  местом и желаем  всем удачи, дальнейших побед и успехов.  

Дары осени

Каждый год в нашей школе проходит выставка поделок из овощей и фруктов "Дары осени". В этом году она была приурочена к празднованию юбилея школы. В выставке приняли участие все начальные классы.Творческие фантазии ребят и их родителей - безграничны. Забавные поделки удивляют и восхищают. Мы получили огромное удовольствие от участия в выставке.

4 этап. Были, да сплыли

На этом этапе мы были экологами и пытались разгадать секреты экологии, создавая книгу "Экологический решебник".  Нам предложили выбрать одну задачу, решить её и записать ответ. Нам очень интересно самим узнать секретах природы, поэтому мы распределили 26 задач между собой. Каждый ученик искал ответ на свою задачу, а потом делился своими знаниями по этому вопросу. В решебник мы записали ответ на вопрос, который выбрали большинство.  

3 этап. Просим к столу

На этом этапе мы поиграли в игру “Найди ошибку”. Создали пищевую цепочку. Разместили  этот лист на доске Padlet. Мы познакомились с правилами экологической пирамиды. Научились делать расчёты. Сначала нам показалось, что это очень трудно, но когда разобрались, оказалось проще простого. Решать задачи нам понравилось. Даже не предполагали, что для того, чтобы вырастить орла, нужно 10 т злаковых растений. Справились и с задачами для продвинутых экологов "Сухарики".